Ik kreeg deze week de vraag van een collega of ik een goed digitaal mindmapprogramma kon adviseren.
Na het internet afgestruind te hebben en diverse experts geraadpleegd te hebben ben ik uitgekomen op het online programma: popplet. Ik ben heel enthousiast over het gebruiksgemak van dit programma (Apple?).
Het is een soort digitale muurkrant waarin je op een heel simpele wijze teksten, plaatjes, tekeningetjes en video kunt plaatsen. Hier kun je tegelijkertijd aan werken met meerdere mensen tegelijk.
Er is ook een app voor de ipad van popplet (video over deze app). Met touchscreen mindmappen is natuurlijk nog veel gemakkelijker.
Voor meer informatie:
http://www.ictinschool.nl/index.php?option=com_content&view=article&id=1745%3Apopplet-deel-jouw-ideeen&catid=81%3Aalgemeen&Itemid=300.
Om er direct mee aan de slag te gaan: http://popplet.com (na inloggen word je door een korte intro geleid, welke je helpt de mogelijkheden van het programma te leren kennen).
De eerstejaars gaan hier de komende periode mee aan de slag. We wachten af.....!
woensdag 13 april 2011
dinsdag 22 maart 2011
Jeopardy stuurt het leren
Gisteren en vandaag mag ik weer mijn lessen nieuwe media geven aan de pabo 2 studenten.
Omdat ik zelden tevreden ben met wat ze onthouden van de theorie had ik besloten deze derde les te starten met het spel jeopardy (jeopardylabs.com/play/mediawijsheid-bijeenkomst-32).
In dit spel krijg je antwoorden gegeven en moet je met je team bedenken wat de bijbehorende vraag is. Daarmee kun je punten verdienen of verliezen.
De klas was verdeeld in teams en deze wilden echt van elkaar winnen. Volgende week doen we het spel nog een keer, maar dan is ook de laatste kolom ingevuld met vragen over de theorie van de les van gister.
Ik heb ze aangegeven dat ze de presentaties van de vorige lessen nog eens moesten bekijken zodat ze nog beter voorbereid zijn op het spel.
Dit was echt leuk!!!!
Daarna weer een mooie prezi over mediawijsheid in het basisonderwijs en uiteindelijk hebben alle tweedejaars ieder een eigen Yurl gemaakt met links om de mediawijsheid in hun klas te bevorderen... alle eerstejaars EN tweedejaars hebben nu een Yurl!
Super!
Omdat ik zelden tevreden ben met wat ze onthouden van de theorie had ik besloten deze derde les te starten met het spel jeopardy (jeopardylabs.com/play/mediawijsheid-bijeenkomst-32).
In dit spel krijg je antwoorden gegeven en moet je met je team bedenken wat de bijbehorende vraag is. Daarmee kun je punten verdienen of verliezen.
De klas was verdeeld in teams en deze wilden echt van elkaar winnen. Volgende week doen we het spel nog een keer, maar dan is ook de laatste kolom ingevuld met vragen over de theorie van de les van gister.
Ik heb ze aangegeven dat ze de presentaties van de vorige lessen nog eens moesten bekijken zodat ze nog beter voorbereid zijn op het spel.
Dit was echt leuk!!!!
Daarna weer een mooie prezi over mediawijsheid in het basisonderwijs en uiteindelijk hebben alle tweedejaars ieder een eigen Yurl gemaakt met links om de mediawijsheid in hun klas te bevorderen... alle eerstejaars EN tweedejaars hebben nu een Yurl!
Super!
dinsdag 15 maart 2011
Samenwerking in minor Digicoach
Zojuist hebben Margreet en ik een overleg gehad over de minor Digicoach. Deze minor draaide ik normaal in mijn eentje (met hulp van de studenten), maar grote kans bestaat dat Margreet hier een flinke bijdrage aan zal gaan geven.
Eén van de opdrachten is dat de studenten in deze minor basisscholen gaan helpen bij hun vragen rondom nieuwe media (incl. onderzoek).
De studenten houden gedurende de minor hun eigen pagina op de NINGomgeving en gaan waarschijnlijk tijdens deze 10 weken experimenteren in het gebruik van ipads.
Ook krijgen ze een divers aanbod van trends in ict waaronder een uitstapje naar het museum voor beeld en geluid om daar onder andere deel te nemen aan een workshop mediawijsheid.
Echter wij hebben nog een ander ontzettend leuk plan opgevat. Super vernieuwend en heel erg gaaf.....!
Zodra de plannen rond zijn, zal op dit blog meer bekend worden gemaakt wat er gaat gebeuren rondom dit geheime plan.....(binnen nu en 5 weken hoor je meer)!!!
Marcel, ik heb jouw expertise gevraagd rondom serious gaming voor deze minor. Hopelijk heb je tijd om dit op te pakken....
Zonnige groetjes,
Ankie
Eén van de opdrachten is dat de studenten in deze minor basisscholen gaan helpen bij hun vragen rondom nieuwe media (incl. onderzoek).
De studenten houden gedurende de minor hun eigen pagina op de NINGomgeving en gaan waarschijnlijk tijdens deze 10 weken experimenteren in het gebruik van ipads.
Ook krijgen ze een divers aanbod van trends in ict waaronder een uitstapje naar het museum voor beeld en geluid om daar onder andere deel te nemen aan een workshop mediawijsheid.
Echter wij hebben nog een ander ontzettend leuk plan opgevat. Super vernieuwend en heel erg gaaf.....!
Zodra de plannen rond zijn, zal op dit blog meer bekend worden gemaakt wat er gaat gebeuren rondom dit geheime plan.....(binnen nu en 5 weken hoor je meer)!!!
Marcel, ik heb jouw expertise gevraagd rondom serious gaming voor deze minor. Hopelijk heb je tijd om dit op te pakken....
Zonnige groetjes,
Ankie
vrijdag 4 maart 2011
Samenwerking Faculteit ICT en Pabo?
Hoi Marcel,
Het voorstel om samen te werken blijft in mijn hoofd zitten ( ja, ik weet...bij jou zit nu iets heeeel anders in je hoofd--ALAAF). Maar ik wil toch alvast even dit onder de aandacht brengen: http://www.innovatieregeling.nl/. Wat zou je ervan vinden om over augmented reality verder te praten?
Online samenwerken is ook wel iets om verder over na te denken, maar augmented reality is wel heeel erg cool he!
Ik (of Margreet en ik) wil (willen) na de vakantie zsm met jou om de tafel om eea te bespreken (ik had nog meer vraagjes: over Prezi en over nieuw aan te schaffen apparatuur voor de Pabo).
Dusssss.... werk aan de winkel bij de Pabo.
Maar duik maar eerst onder in het Carnavalsgedruis. Neet te laat en neet te zaat (gaat de komende dagen waarschijnlijk niet op). Ik ga me begeven tussen de mickey's en minnie's in Disneyland en na de vakantie gaan we weer vol dran!
Doegieeeee
Ankie
Het voorstel om samen te werken blijft in mijn hoofd zitten ( ja, ik weet...bij jou zit nu iets heeeel anders in je hoofd--ALAAF). Maar ik wil toch alvast even dit onder de aandacht brengen: http://www.innovatieregeling.nl/. Wat zou je ervan vinden om over augmented reality verder te praten?
Online samenwerken is ook wel iets om verder over na te denken, maar augmented reality is wel heeel erg cool he!
Ik (of Margreet en ik) wil (willen) na de vakantie zsm met jou om de tafel om eea te bespreken (ik had nog meer vraagjes: over Prezi en over nieuw aan te schaffen apparatuur voor de Pabo).
Dusssss.... werk aan de winkel bij de Pabo.
Maar duik maar eerst onder in het Carnavalsgedruis. Neet te laat en neet te zaat (gaat de komende dagen waarschijnlijk niet op). Ik ga me begeven tussen de mickey's en minnie's in Disneyland en na de vakantie gaan we weer vol dran!
Doegieeeee
Ankie
woensdag 16 februari 2011
Prezi in het onderwijs!
Ha Ankie,
Je had me op twitter (aan @marcelschmitz) gevraagd waar je moest zijn om Prezi te installeren op je computer. Dat is niet nodig. Je kunt ook online de presentaties maken! Check maar eens op!
http://prezi.com/f6c566g4p2de/triootje-onderwijs/
Als je hem op school wil installeren dan moet je je even bij ICTOS melden. Thuis kun je makkelijk zelf! En anders helpt (een) Marcel je wel.
Vertel me nog even de voordelen van Prezi...
Groet Marcel
Je had me op twitter (aan @marcelschmitz) gevraagd waar je moest zijn om Prezi te installeren op je computer. Dat is niet nodig. Je kunt ook online de presentaties maken! Check maar eens op!
http://prezi.com/f6c566g4p2de/triootje-onderwijs/
Als je hem op school wil installeren dan moet je je even bij ICTOS melden. Thuis kun je makkelijk zelf! En anders helpt (een) Marcel je wel.
Vertel me nog even de voordelen van Prezi...
Groet Marcel
vrijdag 4 februari 2011
Serious gaming op de Pabo
Ik ben al een tijd erg benieuwd naar de ontwikkelingen van serious gaming in het onderwijs.
In de minor Digicoach lopen drie lijnen waarvan serious gaming er eentje is. Spelenderwijs leren daar zie ik veel mogelijkheden in zowel voor de leerlingen als voor de studenten.
Via bijgevoegde link vind je tools die je kunt gebruiken om zelf games te maken.
Op dit moment is een vierdejaars student bezig met het ontwerpen van een lottoweekendmiljonairs spel (in powerpoint) rondom de theorieen over onderwijs. Als hij de theorieen na het ontwerpen van het spel nog niet kent, dan weet ik het ook niet meer.
Ook het spel Jeopardy, waar je bij de gegeven antwoorden de juiste vragen moet bedenken, lijkt een spel dat zijn dat je goed kunt gebruiken in je onderwijs.
De site is ontworpen door de Onderwijsvernieuwingscooperatie.Dit is een samenwerkingsverband van scholen (voortgezet onderwijs) opgericht om leeromgevingen inspirerender te maken.
http://www.groeiendoorgames.nl/
In de minor Digicoach lopen drie lijnen waarvan serious gaming er eentje is. Spelenderwijs leren daar zie ik veel mogelijkheden in zowel voor de leerlingen als voor de studenten.
Via bijgevoegde link vind je tools die je kunt gebruiken om zelf games te maken.
Op dit moment is een vierdejaars student bezig met het ontwerpen van een lottoweekendmiljonairs spel (in powerpoint) rondom de theorieen over onderwijs. Als hij de theorieen na het ontwerpen van het spel nog niet kent, dan weet ik het ook niet meer.
Ook het spel Jeopardy, waar je bij de gegeven antwoorden de juiste vragen moet bedenken, lijkt een spel dat zijn dat je goed kunt gebruiken in je onderwijs.
De site is ontworpen door de Onderwijsvernieuwingscooperatie.Dit is een samenwerkingsverband van scholen (voortgezet onderwijs) opgericht om leeromgevingen inspirerender te maken.
http://www.groeiendoorgames.nl/
donderdag 3 februari 2011
Pabo en Informatica studenten samen?
Zeg dames!
Het wordt tijd dat onze studenten iets samen gaan doen. Wat vinden jullie? Ik zou het echt leuk vinden. Ik denk dan natuurlijk ook gelijk aan een aantal projecten:
Simulatie voorbeeld
Kinect voorbeeld
En zo zijn er vast nog veel meer te verzinnen. Maar hoe krijgen we de studenten bij elkaar? Hoe 'belonen' we ze aan beide kanten? Hoe waarborgen we toetsing, hoe waarborgen we competenties en prestatieindicatoren? Hoe doen we dit zonder in het Minorenwoud te verdwalen?
Hebben jullie daarover ideeen? Of over andere onderwerpen?
Groet Marcel
Het wordt tijd dat onze studenten iets samen gaan doen. Wat vinden jullie? Ik zou het echt leuk vinden. Ik denk dan natuurlijk ook gelijk aan een aantal projecten:
- Lesprogramma met Lego Mindstorms NXT voor op basisscholen.
- Lesprogramma Kinect voor de eigen studenten. In een classroomsimulation of social simulation.(Let op voorbeeld is niet gemaakt voor PABO onderwijs, maar het idee is duidelijk, toch?)
Simulatie voorbeeld
Kinect voorbeeld
- Lesprogramma voor zowel de PABO student als de leerling van de basisschool op de iPad of een iPadachtige
En zo zijn er vast nog veel meer te verzinnen. Maar hoe krijgen we de studenten bij elkaar? Hoe 'belonen' we ze aan beide kanten? Hoe waarborgen we toetsing, hoe waarborgen we competenties en prestatieindicatoren? Hoe doen we dit zonder in het Minorenwoud te verdwalen?
Hebben jullie daarover ideeen? Of over andere onderwerpen?
Groet Marcel
vrijdag 28 januari 2011
handleiding google docs als attachment toevoegen
Vandaag heb ik met mijn eerstejaars studenten o.a. het gebruik van google docs geevalueerd. Algemene teneur: vooral mee doorgaan. We hebben alle bijeenkomsten met de te schrijven opdrachten doorgenomen en de studenten kwamen nog met het voorstel één opdracht op te nemen waarin ze met z'n vieren een gemeenschappelijke tekst moeten maken. Onderwerp: leertheorieën. Ik vond het een inspirerende bijeenkomst. ( en die gezamenlijke tekst gaan we ook via google docs maken)
Ondanks de handleiding die door een student in een word-document was gemaakt, waren er nog een paar studenten die het werken met google docs lastig vonden: 'kan er niet een handleiding komen met screenshots?'
Tja, zoiets hoeft maar een keer gevraagd te worden en een half uur later is er al een handleiding.Maar hoe voeg ik deze handleiding (die niet op internet staat) toe als attachment bij dit blog?
Margreet
Ondanks de handleiding die door een student in een word-document was gemaakt, waren er nog een paar studenten die het werken met google docs lastig vonden: 'kan er niet een handleiding komen met screenshots?'
Tja, zoiets hoeft maar een keer gevraagd te worden en een half uur later is er al een handleiding.Maar hoe voeg ik deze handleiding (die niet op internet staat) toe als attachment bij dit blog?
Margreet
donderdag 27 januari 2011
Kentering?
Er is de afgelopen weken voor mijn gevoel binnen de faculteit veel gebeurd rondom nieuwe media in de faculteit onderwijs. Het lijkt erop alsof er een kentering heeft plaatsgevonden.Ik ben trots op mijn collegae. Waarom? Dat zal ik kort toelichten.
Elke thema ontwerpgroep heeft de opdracht om nieuwe media in het thema te verwerken. Ik zit erbij om na te gaan waar het thema over gaat, te luisteren wat de ideeën zijn en een advies te geven over de inzet van nieuwe media passend bij de doelen van het thema. Uiteindelijk krijgen de betrokkenen nog een stukje scholing rondom deze nieuwe media, worden de voorzieningen klaargemaakt en moet het uitgevoerd gaan worden.
Het klinkt makkelijk. Echter het moeilijkste in dit hele proces is het loslaten van de angst. De meeste collegae snappen heel goed de noodzaak van gebruik van nieuwe media in het onderwijs (voor het verzorgen van het onderwijs, maar ook voor de studenten), maar probeer maar eens meerwaarde te zien in iets waar je weinig mee hebt.
De afgelopen week hebben de collegae die het thema ‘De rijke leeromgeving’ moeten gaan draaien te horen gekregen dat de studenten als opdracht een YURLS moeten gaan maken en dat zij deze moeten beoordelen.
Aan mij was het de taak om uit te leggen wat een YURLS is, wat het doel ervan is en de eerste angsten weg te halen.Op enkele (goed te verklaren) bezwaren na is het heel goed ontvangen. De collegae dachten meteen aan de mogelijkheden voor hun vak en de ene collega overtuigde de ander.
De studenten krijgen op korte termijn dezelfde presentatie, waarbij ze uitgelegd krijgen hoe ze het moeten maken. Tevens krijgen ze uitgelegd hoe je een betrouwbare site kunt selecteren voor deze YURLS.
Een andere opdracht voor dit thema was dat de vaksectie Rekenen de lessen zou ontwerpen in de notebooksoftware van het Smartboard om uiteindelijk de lessen via het Smartboard te geven. Twee docenten uit deze sectie (die de lessen moesten gaan ontwerpen) hebben een training gehad in het gebruik van het bord en de software. Ze vonden de training heel waardevol. Zij hebben de collegae van het thema ‘De rijke leeromgeving’ laten zien wat ze ontworpen hebben en waren er erg trots op..en terecht!
De afgelopen 2 weken heb ik elke dag wel van een collega een vraag ontvangen rondom nieuwe media. Kreeg ik voorheen vooral vragen over: hoe maak ik een tabel in Word? Hoe zorg ik dat dit tekstvak niet verspringt? Enz.
De vragen van de afgelopen twee weken waren:
- hoe vind ik filmpjes waarin interviews getoond worden over een bepaald boek dat pas in het nieuws is geweest?
- hoe kan ik mijn website interactiever maken?
- hoe kan ik in mijn minor de studenten online met elkaar laten communiceren en hun hiervan de noodzaak laten inzien?
- video-interactiebegeleiding (door de directeur gesignaleerd dat twee collegae naar een oplossing hiervoor zochten)
- hoe kan ik blogs inzetten in mijn onderwijs?
- we moeten eens nadenken over het opnemen van colleges
Deze vragen (en de opmerking) zijn gefilterd uit de gesprekken met diverse collegae over hun onderwijs en de middelen die zij wilden inzetten om hun onderwijs te verbeteren.
Dus de kentering zit in de denkwijze van de collegae:
van middel naar doel!!!!
YESSS!!!!
Ook de studenten van de faculteit onderwijs zijn langzaam aan het veranderen in hun visie over het gebruik van nieuwe media in het onderwijs.
Maar dat….zien we in een volgend blog weer!
Elke thema ontwerpgroep heeft de opdracht om nieuwe media in het thema te verwerken. Ik zit erbij om na te gaan waar het thema over gaat, te luisteren wat de ideeën zijn en een advies te geven over de inzet van nieuwe media passend bij de doelen van het thema. Uiteindelijk krijgen de betrokkenen nog een stukje scholing rondom deze nieuwe media, worden de voorzieningen klaargemaakt en moet het uitgevoerd gaan worden.
Het klinkt makkelijk. Echter het moeilijkste in dit hele proces is het loslaten van de angst. De meeste collegae snappen heel goed de noodzaak van gebruik van nieuwe media in het onderwijs (voor het verzorgen van het onderwijs, maar ook voor de studenten), maar probeer maar eens meerwaarde te zien in iets waar je weinig mee hebt.
De afgelopen week hebben de collegae die het thema ‘De rijke leeromgeving’ moeten gaan draaien te horen gekregen dat de studenten als opdracht een YURLS moeten gaan maken en dat zij deze moeten beoordelen.
Aan mij was het de taak om uit te leggen wat een YURLS is, wat het doel ervan is en de eerste angsten weg te halen.Op enkele (goed te verklaren) bezwaren na is het heel goed ontvangen. De collegae dachten meteen aan de mogelijkheden voor hun vak en de ene collega overtuigde de ander.
De studenten krijgen op korte termijn dezelfde presentatie, waarbij ze uitgelegd krijgen hoe ze het moeten maken. Tevens krijgen ze uitgelegd hoe je een betrouwbare site kunt selecteren voor deze YURLS.
Een andere opdracht voor dit thema was dat de vaksectie Rekenen de lessen zou ontwerpen in de notebooksoftware van het Smartboard om uiteindelijk de lessen via het Smartboard te geven. Twee docenten uit deze sectie (die de lessen moesten gaan ontwerpen) hebben een training gehad in het gebruik van het bord en de software. Ze vonden de training heel waardevol. Zij hebben de collegae van het thema ‘De rijke leeromgeving’ laten zien wat ze ontworpen hebben en waren er erg trots op..en terecht!
De afgelopen 2 weken heb ik elke dag wel van een collega een vraag ontvangen rondom nieuwe media. Kreeg ik voorheen vooral vragen over: hoe maak ik een tabel in Word? Hoe zorg ik dat dit tekstvak niet verspringt? Enz.
De vragen van de afgelopen twee weken waren:
- hoe vind ik filmpjes waarin interviews getoond worden over een bepaald boek dat pas in het nieuws is geweest?
- hoe kan ik mijn website interactiever maken?
- hoe kan ik in mijn minor de studenten online met elkaar laten communiceren en hun hiervan de noodzaak laten inzien?
- video-interactiebegeleiding (door de directeur gesignaleerd dat twee collegae naar een oplossing hiervoor zochten)
- hoe kan ik blogs inzetten in mijn onderwijs?
- we moeten eens nadenken over het opnemen van colleges
Deze vragen (en de opmerking) zijn gefilterd uit de gesprekken met diverse collegae over hun onderwijs en de middelen die zij wilden inzetten om hun onderwijs te verbeteren.
Dus de kentering zit in de denkwijze van de collegae:
van middel naar doel!!!!
YESSS!!!!
Ook de studenten van de faculteit onderwijs zijn langzaam aan het veranderen in hun visie over het gebruik van nieuwe media in het onderwijs.
Maar dat….zien we in een volgend blog weer!
Comments in Google Docs, Labels, en een vraag voor jullie?
Dag Magreet,
Onderstaande site geeft inzicht in Google Docs. Het tweede plaatje laat zien hoe een gebruiker commentaar kan zien zoals dat is ingevoerd met de 'Comment' optie in Google Docs.
http://mobileesl.blogspot.com/2010/11/using-google-docs-in-efl-classroom.html
Wat betreft de labels, Magreet, die gebruik je om 'later' als je heel veel blogjes hebt geschreven nog het een en ander terug te vinden. Het is een vorm van metadatering. Bij mijn BLOG vul ik dan de 'labels' in Google Docs, Comments, Labels en YURLS.... YURLS zul je denken, nou ja ik wil in mijn BLOGJES ook vragen aan jullie stellen. Dus hier de eerste:
Wat doen jullie met YURLS in het onderwijs en zijn er leuke voorbeelden die ik zeker moet bekijken?
Groet Marcel
Onderstaande site geeft inzicht in Google Docs. Het tweede plaatje laat zien hoe een gebruiker commentaar kan zien zoals dat is ingevoerd met de 'Comment' optie in Google Docs.
http://mobileesl.blogspot.com/2010/11/using-google-docs-in-efl-classroom.html
Wat betreft de labels, Magreet, die gebruik je om 'later' als je heel veel blogjes hebt geschreven nog het een en ander terug te vinden. Het is een vorm van metadatering. Bij mijn BLOG vul ik dan de 'labels' in Google Docs, Comments, Labels en YURLS.... YURLS zul je denken, nou ja ik wil in mijn BLOGJES ook vragen aan jullie stellen. Dus hier de eerste:
Wat doen jullie met YURLS in het onderwijs en zijn er leuke voorbeelden die ik zeker moet bekijken?
Groet Marcel
woensdag 26 januari 2011
google docs vragen
Ha die Marcel en Ankie,
Vanavond heb ik een aantal documenten bekeken die de studenten in google docs hebben geplaatst. Dankzij Tim is er structuur gekomen in de wijze waarop alle opdrachten verzameld worden. Te gek dat ze dat allemaal zelf bedenken.
Maar nu, mijn vraag: ik heb bij een document van een student opmerkingen geplaatst. Hoe weet zij, kan zij zien, dat ik die opmerking bij haar document heb geschreven?
Het zou fijn zijn als de schrijver direct ziet: he er is gereageerd op mijn tekst..........
Ik kan niet wachten op het antwoord.....
groeten, Margreet
o, ja en wat moet ik alweer schrijven bij' labels' (zie rechtsonder als je een blogbericht maakt)
Vanavond heb ik een aantal documenten bekeken die de studenten in google docs hebben geplaatst. Dankzij Tim is er structuur gekomen in de wijze waarop alle opdrachten verzameld worden. Te gek dat ze dat allemaal zelf bedenken.
Maar nu, mijn vraag: ik heb bij een document van een student opmerkingen geplaatst. Hoe weet zij, kan zij zien, dat ik die opmerking bij haar document heb geschreven?
Het zou fijn zijn als de schrijver direct ziet: he er is gereageerd op mijn tekst..........
Ik kan niet wachten op het antwoord.....
groeten, Margreet
o, ja en wat moet ik alweer schrijven bij' labels' (zie rechtsonder als je een blogbericht maakt)
iPhone en Blogger
Dag Magreet en Ankie!
Over de iPhone en Blogger: Er zijn verschillende mogelijkheden. Je kunt een speciale app downloaden voor je iPhone. De 'Lite' versie is gratis, maar zal niet alle functionaliteiten bevatten. De volledige versie kost 2,39. Ik heb hier geen ervaring mee, misschien Judith van Hooijdonk wel?!
Op deze site heb je over deze optie wat informatie
Daarmaast kun je via een speciaal mailadres mailtjes sturen vanaf je iPhone. Je kunt bij Email en GoogleMobile onder het kopje Instellingen een speciaal emailadres aanmaken waar je je verhaal naartoe stuurt. Dus als je dan naar dat adres mailt of MMSt vanaf je iPhone dan publiceer je dat automatisch op je BLOGsite.
Een ander overzicht van mogelijkheden kun je op deze site vinden:
http://www.google.com/support/blogger/bin/answer.py?hl=nl&answer=42448
Groeten Marcel!
P.S. Laat je even weten of het gelukt is?
Over de iPhone en Blogger: Er zijn verschillende mogelijkheden. Je kunt een speciale app downloaden voor je iPhone. De 'Lite' versie is gratis, maar zal niet alle functionaliteiten bevatten. De volledige versie kost 2,39. Ik heb hier geen ervaring mee, misschien Judith van Hooijdonk wel?!
Op deze site heb je over deze optie wat informatie
Daarmaast kun je via een speciaal mailadres mailtjes sturen vanaf je iPhone. Je kunt bij Email en GoogleMobile onder het kopje Instellingen een speciaal emailadres aanmaken waar je je verhaal naartoe stuurt. Dus als je dan naar dat adres mailt of MMSt vanaf je iPhone dan publiceer je dat automatisch op je BLOGsite.
Een ander overzicht van mogelijkheden kun je op deze site vinden:
http://www.google.com/support/blogger/bin/answer.py?hl=nl&answer=42448
Groeten Marcel!
P.S. Laat je even weten of het gelukt is?
dinsdag 25 januari 2011
Iphone en bloggen
He Marcel,
Ik wil graag overal en altijd een blog kunnen plaatsen via mijn IPhone. ( waar heb ik dat ding anders voor?)
Ik wil graag overal en altijd een blog kunnen plaatsen via mijn IPhone. ( waar heb ik dat ding anders voor?)
Kun jij uitzoeken hoe dat werkt?
Bedankt alvast!
Margreet
Abonneren op:
Posts (Atom)